顯示從 12月, 2012 起發佈的文章

2012 基礎物理2B chapter 6 週期運動

重要說明: 我從不認為學生僅閱讀講義就當成可以培養「物理觀念」,這是非常錯誤的認知。相對正確的作法應該是上課認真聽老師講課並應事前多閱讀課本及其他相關教材內容,多方面去瞭解。當然基於考試,也是…

台灣物奧賽題(初賽)

自己上課用的,約一頁兩題,內容配合課程進度,所以不多。 僅有解答,無詳解,有需要的可以下載 ^^ 基於版權,全數轉成swf,也希望大家「出錢」購買全集 https://sites.g…

4-2 牛頓第二定律-假想力

重要說明: 我從不認為學生僅閱讀講義就當成可以培養「物理觀念」,這是非常錯誤的認知。相對正確的作法應該是上課認真聽老師講課並應事前多閱讀課本及其他相關教材內容,多方面去瞭解。當然基於考試,也是…

4-2 牛頓第二定律

重要說明: 我從不認為學生僅閱讀講義就當成可以培養「物理觀念」,這是非常錯誤的認知。相對正確的作法應該是上課認真聽老師講課並應事前多閱讀課本及其他相關教材內容,多方面去瞭解。當然基於考試,也是…

4-1 牛頓運動定律-第一定律

重要說明: 我從不認為學生僅閱讀講義就當成可以培養「物理觀念」,這是非常錯誤的認知。相對正確的作法應該是上課認真聽老師講課並應事前多閱讀課本及其他相關教材內容,多方面去瞭解。當然基於考試,也是…

2012 基礎物理2B-chapter 6-翰林

重要說明: 我從不認為學生僅閱讀講義就當成可以培養「物理觀念」,這是非常錯誤的認知。相對正確的作法應該是上課認真聽老師講課並應事前多閱讀課本及其他相關教材內容,多方面去瞭解。當然基於考試,也是…

假想力教學後記

物理講義又要重新編輯,盡量從生活經驗或常識出發,引導學生回到相對正確的物理概念。 不然,部分只能眼見為憑直觀或無法進行抽象思考的孩子們學物理 只有痛苦而已 重要說明: 我從不認為學生僅…

轉貼文

表面上 老天爺給每個人一天都是廿四小時。 有一種人很有能力,對要追求的人事物幾乎無所不利; 另一種人沒有能力,因為沒有能力,不敢奢求任何人事物。

新聞事件有感

我不喜歡討論,動不動就扣帽子 不能以為「群眾沈默」就認為「....」,沈默更不代表接受,每 個人都是獨立個體,每個人有自己方式處理。 這個事件,每個人關注的焦點也不一樣,會一樣才有鬼。

心情雜感

買了 mac mini..,操作一個晚上,決定去書局站一下午看mac os的書籍 來自apple

載入更多文章
找不到符合的結果