台灣是一個有趣的地方，以前的年代大家對於能力分班是沒有爭議，家長由學校按照學生能力分班。
現在為了減少學生升學壓力，所以不得在體制內能力分班，可是體制外的呢？大考結束了！醫科保證班、國立大學保證班紛紛出籠。
何嘗不是種能力分班呢？
台灣的部分家長是一群奇怪的生物種族，體制內的能力分班不可以成立，體制外的能力分班卻是無所謂。誠然學校是一個公共教育的環境，繳一樣的錢，所有學生都應該接受的相同的待遇。補習班則是屬於私人企業，所以一切以營利為目的，所以用能力分班來追求更好的升學率。
在我看來是一種變相的「資本主義」，經濟能力強或是生長環境較好的學生可以獲得較佳的教育資源。
以往的能力分班-不論學生的經濟環境多差，學生只要有本事就可以取得比較多資源。有著極大的不同
現在為了減少學生升學壓力，所以不得在體制內能力分班，可是體制外的呢？大考結束了！醫科保證班、國立大學保證班紛紛出籠。
何嘗不是種能力分班呢？
台灣的部分家長是一群奇怪的生物種族，體制內的能力分班不可以成立，體制外的能力分班卻是無所謂。誠然學校是一個公共教育的環境，繳一樣的錢，所有學生都應該接受的相同的待遇。補習班則是屬於私人企業，所以一切以營利為目的，所以用能力分班來追求更好的升學率。
在我看來是一種變相的「資本主義」，經濟能力強或是生長環境較好的學生可以獲得較佳的教育資源。
以往的能力分班-不論學生的經濟環境多差，學生只要有本事就可以取得比較多資源。有著極大的不同