科展-該怎麼告訴他們堅持下去呢？

這次科展 總共指導了三組學生進行科展

第一組：做迴旋標

學生 屬於單人奮鬥型，一個人搞定所有事情：迴旋標發射器，支架、..等。遇到困難， 稍微指點就可以自己找到答案，也會固定跟我報告 他的進度與想法

第二組：做磁動力船

學生屬於「半自動型」，講一步做一步， 有足夠的參考資料。也許是應用的原理屬於高三電磁學的部分，讓他們無法實際瞭解

船是會跑，但是跑得很慢，在定量量測上形成的誤差太大

因此在調整上，我會出手指點，學生照本宣科的放大或是縮小架構，  效果還是不好..

最後只好先告訴他們，不妨把研究對象先換成水流速與電壓及軌道寬度的關係

船的測量先擺在最後...

第三組：連題目都還沒有，是一種與流體有關的現象的研究：
一個物體落入水面，會破壞水面的平衡，在水還沒有達成平衡的時候，如果還有第二物體稍後也落入水面。那第二物體所受的衝擊是否會小於第一個物體呢？

其實我認為這是一個很有創意的方向，學生也用了tracker軟體進行簡單的分析，確實也發現第二個物體所受的衝擊較小

問題在於控制兩物體掉落時間差的裝置一直無法實做出來

只是看著學生挫折的樣子 我曾提了不少的解決方式， 學生似乎不感興趣，還是想要依照自己的方式來試驗， 我也不知道該說什麼(其實這是好事 XD)

只能說:「學生們，加油吧！！  希望你們在回憶的時候，不會怪我太狠心 XD ..」

畢竟解決問題的能力，比起得獎都要來的重要！