這是我最近再看的一本書，由美國物理協會(American Institute of Physics)出版，出版日期是July 17, 1998。
因為我的讀書習慣會先翻閱書本的目錄及大略性閱讀裡面的內容。所以知道這本書的目的主要是如何介紹「教」物理吸引各式各樣的不同背景、不同教育程度學生。為什麼會這樣說呢？因為物理對學生(不論是高中生、大學生)來說是最艱鉅的科學課程，充滿了神秘的原則，並且難以掌握。
兩位作者Clifford E. Swartz 與Thomas Miner在過去的教學經驗中開發了許多創新性與有效的教學方式介紹學生瞭解物理的基本原則，同時這些創新的方式還包含The physics Teacher中的許多老師提供的方式。
詳細閱讀的進度才到Chapter 1 Fatherly Advice(我英文程度沒有好到可以一天唸完，還是有一堆單字要查)，就發現自己在教學上有很多地方是值得修正。
目前唯一的想法是教書是一種「經驗」累積，當有人願意把教書經驗以書本形式出書，對後來的物理教師是莫大的幫助，既使書本單價很貴，我還是覺得這是值得的投資-因為經驗是無價的，不是口傳、眼看、手寫就可以傳達的。
備註
兩位作者Clifford E. Swartz 與Thomas Miner在過去的教學經驗中開發了許多創新性與有效的教學方式介紹學生瞭解物理的基本原則，同時這些創新的方式還包含The physics Teacher中的許多老師提供的方式。
詳細閱讀的進度才到Chapter 1 Fatherly Advice(我英文程度沒有好到可以一天唸完，還是有一堆單字要查)，就發現自己在教學上有很多地方是值得修正。
目前唯一的想法是教書是一種「經驗」累積，當有人願意把教書經驗以書本形式出書，對後來的物理教師是莫大的幫助，既使書本單價很貴，我還是覺得這是值得的投資-因為經驗是無價的，不是口傳、眼看、手寫就可以傳達的。
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