最近在講 Lorenz Force
又想起 大約 7~8年前跟學生一起弄的科展主題-鹹溼無〝馬〞－海上磁動力船
全國賽後～得到評語如下。
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本作品是探討鹽水中電場與磁場垂直而造成離子移動，產生推力的現象，是一個值得研究的有趣問題。所做的一系列實驗，大致上合理，但也有一些可以改進的地方，例如在取值數目不多(5個數據)，以直線描述兩個變數的相關性，並不太合理，電極板在鹽水中因為電解產生氣泡，這個現象對於推力的影響應該考慮
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實務上～我的困擾還是沒有解決，到底是液體中的帶電離子造成液體流動，還是電解的氣泡造成(或是加強)液體流動。
如果電解時候，氣泡造成液體流動，那影片中1:32秒之後的狀況又要怎麼解釋...
也顯示 評審教授的偏好度的差異，在花東區初賽時候，是台灣師大教授評審。到全國賽後，當年全國賽的地點在高師大。兩次的評審的評語差異很大.....
本來想丟給下一次任教的數理班探索，結果～從此無下文....
但～就像學姐說的 ( 我不好意思tag, ^0^
努力耕耘不一定開花,
開花了也不保證結果.....
但看見花開的過程就是收穫~
這就是做科展(或該說是科學活動)的心情......
唯一爽的是 這群學生把 Red October (submarine) 的推進概念實體化～～拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉
1.https://www.youtube.com/watch?v=8QWB8IfNoIs
2.科展
http://activity.ntsec.gov.tw/activity/race-1/47/senior/040808.pdf
又想起 大約 7~8年前跟學生一起弄的科展主題-鹹溼無〝馬〞－海上磁動力船
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| 當年科展的製作場地，唯一不同的是，結構補強後開始大漏雨 |
全國賽後～得到評語如下。
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本作品是探討鹽水中電場與磁場垂直而造成離子移動，產生推力的現象，是一個值得研究的有趣問題。所做的一系列實驗，大致上合理，但也有一些可以改進的地方，例如在取值數目不多(5個數據)，以直線描述兩個變數的相關性，並不太合理，電極板在鹽水中因為電解產生氣泡，這個現象對於推力的影響應該考慮
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實務上～我的困擾還是沒有解決，到底是液體中的帶電離子造成液體流動，還是電解的氣泡造成(或是加強)液體流動。
如果電解時候，氣泡造成液體流動，那影片中1:32秒之後的狀況又要怎麼解釋...
也顯示 評審教授的偏好度的差異，在花東區初賽時候，是台灣師大教授評審。到全國賽後，當年全國賽的地點在高師大。兩次的評審的評語差異很大.....
本來想丟給下一次任教的數理班探索，結果～從此無下文....
但～就像學姐說的 ( 我不好意思tag, ^0^
努力耕耘不一定開花,
開花了也不保證結果.....
但看見花開的過程就是收穫~
這就是做科展(或該說是科學活動)的心情......
唯一爽的是 這群學生把 Red October (submarine) 的推進概念實體化～～拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉
1.https://www.youtube.com/watch?v=8QWB8IfNoIs
2.科展
http://activity.ntsec.gov.tw/activity/race-1/47/senior/040808.pdf
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教育