教書有的時候是 越教 越不會教 阿 ... Orz.

如果現在的高中生 對於多項式計算能力不足，是不是要將原本都是符號運算的物理題目 全數改為[數字計算]，會比較好懂?

教書教到後來，心情會跟這桌面一樣 阿砸!!

比方說

地上鉛直上拋一物，時間t1時路過塔頂，時間t2時又路過塔頂，求：
(1)塔高 (2)此物可達最大高度(重力加速度g)

有些孩子 無法直接想像  t2 會大於 t1，也無法聯想 (t2-t1)/2 是  物體到達的最高點到塔頂的時間間隔。

但是如果將 t1 換成 3秒 ，t2換成 5秒，就可以有效連結相關物理情境。

只是一旦將所有物理題目改成都是數字計算，另一個難題是 數字合不合乎常理!!，例如sin 30度 的斜面，其實正常環境下，30度角的斜面已經是陡坡!!

選用30度角，不過 為了數字計算方便而已。而如果用生活中常用的角度，則需要工程計算機，才能計算。可是高中教育中，是沒有工程計算機/或商業計算機的課程。

教書有的時候是 越教 越不會教 阿 ... Orz.