調整教學順序

這次上簡諧運動，我把順序調整了一下，直接從振盪開始。



當然，基於是高中生，我並沒有提到很深入的東西，僅單純介紹並且告訴學生為什麼我們要學簡諧。(重看錄影，這段約花了10分鐘上下)



這顯示了 我自己對高中物理的教學思維-我以為高中物理是銜接各大學理工科系的基本知識，而並非是讓高中生往物理領域走去。

也許，只是單純的希望學生不要認為學了這些，只能用來應付考試

PS.這是課前的預備練習...不是正式上課。