特意請假回雄中去觀摩學長及大陸特級教師的教學。
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| 長官致詞 |
兩位老師的共同點是
1.用生活常見現象切入，當作教學起點。
2.都用相關影片，解釋碰撞。
3.課程進程流暢。
學長
1.用實物演示，比看影片更直覺。(要抄來用)
2.用魚骨圖 說明 教學進程(包含概念)
3..解題時候利用Java 動畫(Phet &黃福坤老師) 配合 ，可以讓學生有更具體的想像(或建構)
我覺得這個很重要，不然學生只會代公式，然後不知道[兩物體在碰撞前、碰撞過程、碰撞後 ，到底發生甚麼樣的變化]
4.額外解釋 彈性係數 與回復係數的差異
5.將科展研究納入教學主軸，而且這些題目會引起學生興趣-比方說沒電的電池與有電的電池掉落地面時候，誰反彈比較高。
對岸特級老師(對岸教師是分級的)
1.重視[合乎邏輯的推論]，並能用引導式的交戶詰問的方式，引出學生說出[自己的答案]，還可以快速的搞笑，緩和氣氛(如果學生講的不太對的時候)。
而且跟學生之間的交相詰問，環環相扣，讓學生主動思考 講出的答案是否符合學過的知識。
2.很重視[數學推演過程]及[圖表判斷]-我指的是後半段的碰撞動能與動量之間數學方程與圖表
老實說，這段不太適合數學只有中階程度的學生，但是如果是訓練所謂的[資優生]或[績優生]倒是不錯的段落。
3.我最佩服的地方是 講述過程中，沒有任何的贅詞，真的沒有。(這是怎麼練的....Orz.)
最後 我覺得雄中科學班學生表現得很好，願意發問.、表達及思考自己的答案是否有問題。而且還是在後面有這麼多現職老師的情況下。
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