最近的思緒

如果要對自己13年的教書生涯下個小結的話-就是我過於重視書面資料的設計與安排-自編講義及投影片，而忽略課程口述的設計與安排。

在這三年回頭看自己的教學錄影過程，深深發覺自己某些問題-課堂口述時候 常常重複很多無意義的「字彙」。可以更早就開始，這些問題可以更早地發現與修正。
(認真覺的小時候國文沒學好。)

比方說 整理完高三物理某個題目講解的錄影-光是「題意講解」「舊有概念」複習就佔去約5～8分鐘的時間。正式解題則是約花10分鐘的左右。如果，每次複習「學生忘記以前的內容」都要講不必要的廢話，到是我個人問題了。

只是，要抓自己上課時的口頭禪，或是贅字，就變成要先寫出文字稿，並且要[背]下來。簡單說，口語修正，是很煩人的工作，不亞於自編講義。