看了看，大概都是在台北吧！！ 所以每個老師都沒聽過..
不過共同的特徵是「作秀」能力很強，這樣講也許會有負面的解讀，
但是與學校老師教學相比，確實如此。
以我來說，我還羨慕可以培養出這樣的能力.. XD
從生物學的角度來看，公立學校老師是「保障職」，並保障退休金，
而補習班老師因為競爭激烈，而導致兩種不同型態的教學模式出現
講實話，想辦法用各種方式，讓學生專心上課，誠然是「所有」老師的責任，
但客觀環境不相同，卻會造成不同的情境
再來從事件處於常態分佈來看，中規中矩教書的老師是佔了大多數
認真努力教書的好老師與混吃等死的壞老師都是處於常態分佈的頭段與尾段
同樣的，補習班老師的分佈也是如此
媒體多半報的是 學校老師中的害群之馬，補習班老師中的翹楚
(這也驗證一句話：好事不出門，壞事傳千里，不過也有反例拉!頻果日報某版
報導某補習班老師徵婚，挺閃的！！)
這樣的反差放大後 似乎在學校的老師都是混吃等死的一樣
也許教學就是要作秀、就是要怎樣怎樣，才能吸引學生，但是平穩的教學，不好嗎？
也許教學應該要幫學生整理好重點，整理好解題的快速解法，讓學生可以
應付月考、大考的考試。
但我們都知道『給魚吃，不如教會他人釣魚」這句話
沒有想到「直接給魚吃」是大部分學生們的最愛，
我真不知道是社會病，還是我生病了
而節目中有位老師講了一句話「與其選擇名師，不然選擇你聽的明白的老師」
這是一句很客觀的話，盲目的學習是沒有任何的意義，
既使補習、家教、學校三管齊下都不可能改善學習狀況
無論如何希望學生與家長能夠正視自己真正的需求，而不是一昧盲目跟從
只會寵壞的孩子、犧牲自己的荷包，與浪費小孩的學習時間
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不過共同的特徵是「作秀」能力很強，這樣講也許會有負面的解讀，
但是與學校老師教學相比，確實如此。
以我來說，我還羨慕可以培養出這樣的能力.. XD
從生物學的角度來看，公立學校老師是「保障職」，並保障退休金，
而補習班老師因為競爭激烈，而導致兩種不同型態的教學模式出現
講實話，想辦法用各種方式，讓學生專心上課，誠然是「所有」老師的責任，
但客觀環境不相同，卻會造成不同的情境
再來從事件處於常態分佈來看，中規中矩教書的老師是佔了大多數
認真努力教書的好老師與混吃等死的壞老師都是處於常態分佈的頭段與尾段
同樣的，補習班老師的分佈也是如此
媒體多半報的是 學校老師中的害群之馬，補習班老師中的翹楚
(這也驗證一句話：好事不出門，壞事傳千里，不過也有反例拉!頻果日報某版
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這樣的反差放大後 似乎在學校的老師都是混吃等死的一樣
也許教學就是要作秀、就是要怎樣怎樣，才能吸引學生，但是平穩的教學，不好嗎？
也許教學應該要幫學生整理好重點，整理好解題的快速解法，讓學生可以
應付月考、大考的考試。
但我們都知道『給魚吃，不如教會他人釣魚」這句話
沒有想到「直接給魚吃」是大部分學生們的最愛，
我真不知道是社會病，還是我生病了
而節目中有位老師講了一句話「與其選擇名師，不然選擇你聽的明白的老師」
這是一句很客觀的話，盲目的學習是沒有任何的意義，
既使補習、家教、學校三管齊下都不可能改善學習狀況
無論如何希望學生與家長能夠正視自己真正的需求，而不是一昧盲目跟從
只會寵壞的孩子、犧牲自己的荷包，與浪費小孩的學習時間
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