聽完演講的感想-

七月中 去了一趟國家教育研究院-台中院區，參加MOOCs研習。以下是聽完其中兩場演講 之後的感想。

不是每朵花都可以同時綻放，更不是接受到養分後就一定綻放

感想之一

我想起約5年前寫過的文章-當老師的無奈-N年前的文章 ，對於現今的教育現況的感想-這次就偷懶吧~再貼一次。

整個教育體制就像是一台的機器，每個人都在機器上加上自己的期望，搞的機器變成一台超級巨無霸，反嗜這個社會所有人。身為其中的一份子想要改變學生的想法-不要只為考試唸書，不要「背」題目，反而如同物理所講的質量很大的物體，很難改變運動狀態一樣。 

因此作育英才變成很諷刺的一句成語-將一群年輕充滿活力的孩子，每天關在學校&補習班超過10小時，到三年後就只考個ABCDE的選擇題，就決定他們將來念什麼大學，也似乎決定孩子未來命運。 

到底是作育還是作賤我就已經不太明白了。

感想之二

上課有趣，下課運動，每天動腦，睡眠充足，正常的學校、家居生活

第一項我盡量辦到，因為科學畢竟無法用文字詳述 ，同時高中物理課一個星期只有 2~3節，很難在這麼短的時間講清楚。

其他? 我也希望...。不過，現實環境是甚麼，在各自教育現場的老師應該都很清楚，尤其待在異質性極大的學校(比方說，住宿生哪來的家居生活，笑!!)

但是 自學的高速度、多元能力訓練、學習高效益、卻與學生特質有關

所以對[學生的認知]的某部分言論，我無法完全認同-用特定教學法，就可以把學生引導到具有這樣的能力，我始終懷疑．

教學不算短也不算長的時間中，瞭解每個學生具備個別差異-不是每個孩子能夠唸高中，但也不是每個孩子都是自願來高中念書，而這樣的個別差異，在學習高中知識過程中會被凸顯出來。

我只能說 我們都從自己經歷過的事情，來解釋我們看到的學生，並且投射自己的遺憾。那麼陷入某種特殊的迷惘，也是可以預見的。

感想之三

人生~不是活在別人的肯定，至少我現在不會。(當然，女朋友或老婆的肯定是另外一回事 XD)

我只知道 我想教給學生-學會自我判斷，而不是死背，因為 老師是一個將「過去的知識交給現在的學生去適應未來的生活」的職業

此外，三人行 必有我師，好或不好 都是範本．因為學科上的專業知識確實是大學教授傳遞給我，既便某些老師傳遞方式不怎麼好。既便，有部分 是我自己自學。

我會感謝人生這條路，不論幫我或傷我的人。