關於高一的課程錄影

在6-2 之後,其實進入我自己教學的深水區-別以為教書1x年,就都很厲害

想用說故事的方式 說明 光與電磁波有什麼現象,與應用,結果是 成了「用念的」就上完的情況,其中,光的干涉,繞射更是如此,學生也沒有太好的反應。

心情 如同這桌面一樣的混亂
7-1 能量 則是 講解重心放在能量是怎麼出現,力與能量是怎麼連結的,而不是 1/2 mv^2 , mgh 等的數學計算。

只能說.,我不是講故事高手,真成了狒狒(費曼梗)只能告訴自己-繼續當狒狒....慢慢抓感覺了...

只是今年,學生的反應,認真覺得 我可以改行當催眠師,倒是讓我開始思考-教學模式、學生基本學識、學習態度之間的相互關係。

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