關於高一的課程錄影

在6-2 之後，其實進入我自己教學的深水區-別以為教書1x年，就都很厲害

想用說故事的方式 說明 光與電磁波有什麼現象，與應用，結果是 成了「用念的」就上完的情況，其中，光的干涉，繞射更是如此，學生也沒有太好的反應。

心情 如同這桌面一樣的混亂

7-1 能量 則是 講解重心放在能量是怎麼出現，力與能量是怎麼連結的，而不是 1/2 mv^2 , mgh 等的數學計算。

只能說.，我不是講故事高手，真成了狒狒（費曼梗）只能告訴自己-繼續當狒狒....慢慢抓感覺了...

只是今年，學生的反應，認真覺得 我可以改行當催眠師，倒是讓我開始思考-教學模式、學生基本學識、學習態度之間的相互關係。