把爽課等級的多元選修 搞的接近普物實驗的數據分析，讓學生臉色凝重大概只有我了（遮臉
唯一區別是 原本一週課程拆解三到四週
過程：教->實作->教->實作的循環
每周兩節，各有一張學習單
第一週：能學會用Excel 處理平均、標準差、與A類不確定度
目的：訓練學生基本功
對應課綱：無
學習單：https://www.slideshare.net/chausamn/excel-238446329
第二週：結合arduino、視覺暫留，來驗證常態分佈
目的：能應用上週所學
對應課綱：無
學習單
第三週：單擺週期的量測與分析-part 1
器具：墊片、不同質量砝碼數個、棉繩。
目的：給予某種程度的指引，讓學生尋找影響單擺週期的因素(定性)，並觀察量測結果是否呈現常態分布。
對應課綱：觀察現象、蒐集資訊、尋找變因或條件、收集資料數據
https://www.slideshare.net/chausamn/part1-238446286
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