原因很多，簡列兩點
- 教育人員的退休金制度修改後，退休金變成跟勞工相同的「確定提撥制」。
說明：此方案退休金比現行制度還少並且公教人員月薪也比科技業低，這結果只造成讓相對優異的人更加不願意進入公務及教育系統而已。這時候 用什麼要求理工科系的大學、碩班學生選擇當老師呢?明明多數人都知道【教育很重要，需要好師資進入，才能讓教育進入正循環】，而想要吸引優秀理工領域的人才願意走入基層學校擔任教師，最直接方式就是讓薪資等相關福利提高才可能有進入正循環。但也同樣有很多人卻以為尊重、對教育的熱誠等什麼鬼的就可以比錢更重要 ?!
新加坡是盡量提高公務/教育人員相關福利，讓公部門維持一定比例的優異人才，我們卻反過來做，這該怎麼說呢? (苦笑
- 整個教學環境也趨於惡化，老師教學、管教過程容易被投訴....等
1& 2 加乘之後，我想 8~9年級出生的優秀理工科人員都知道該怎麼選擇吧 😝😝😝😝
補充：算了算-20年，科展得獎、能力競賽得獎、學生拿到IYPT銀牌？
我增加了多少「實質」回饋？公務系統-不過是嘉獎、記功，可以讓我薪水實質增加嗎？不能!
我唯一多的是不可割捨的回憶，及可以算的很清楚的一輩子收入，繳了一輩子的所得稅。
有時候，選擇一個相對穩定的工作，在工作約25~30年後，好不容易有國家承諾的退休金，卻要忍受外界因為景氣不佳的罵名。
到底，所為何來，所謂「不變初衷」真的很難阿
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時是有感