說件事情吧，多數法律系考律師執照都要去某條街報名參加補習課程，就知道這事禁不了也廢不了。同時，也能知道各階段篩選時的紙筆測驗無法取代。
因為誰能唸什麼科系，誰能取得醫師、教師、律師證照的鑑別方式中，最沒爭議的方式就是筆試。同樣地中等教育各階段學科特殊班入學考試-不論科學班或數理人文資優班也是有限時間筆試（標準化測驗）為主，了不起搭配定時完成實驗操作競賽。
原因在於筆試最大的優點-避免甄選人員的主觀意見而去扼殺考生的發展。請謹記我們都是人，不是神，不可能客觀，最終就是 趨近 九品中正法的結局-挑出符合自己觀點的學生，進而形成門閥、派系。
當然筆試有缺點，更因為測驗範圍固定及有限時間下的考試，可能讓鑑別失真，也會因為貧富差距產生落差。
若抱持有限時間的紙筆測驗無法鑑別學生，對學生是傷害?!
我唯一想問的，大家都是成人了，都知道職場上在有限時間完成工作是生活日常，更是生活壓力所在。
一昧地保護學生或小孩不受時限拘束，是愛還是礙??
至於筆試無法避免貧富差距，這也沒錯，但攔不下學生個人天賦與努力程度。至於學習歷程檔案中的 【多元表現】 大家捫心自問 這是比天賦還是比家庭經濟能力??
我不是筆試至上之人，若我是，我就不會選擇開設跑班選修課程，我可以選擇開設玩擦邊球的筆試能力增強的跑班選修課程。
我也無意貶抑申請入學方式，它有優點亦有缺點。但~我確實看了很多高中三年兢兢業業，學習態度良好，該有的資料都有，卻被刷下來，必須指考分發的學生。更看過高中三年都在打混摸魚卻順利藉由「申請管道」錄取大學的學生。更讓我困惑的是這兩類學生能說得上 誰真正好?(苦笑
最後~這世界從來沒有真正的公平，我依舊希望維持在相對公平的界線，而不是仰賴家庭經濟能力的差異來決定誰能不能升大學。